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Previsión del tiempo

sábado, 13 de octubre de 2012

Slow movement

El 'slow movement' o movimiento lento, es una corriente cultural que llama la atención sobre lo 'rápido' que hacemos las cosas y el poco tiempo que dedicamos a nuestras propias necesidades personales y sociales. El movimiento 'slow' cree que la tecnología y los nuevos hábitos de trabajo están haciendo que sintamos la necesidad de hacer cosas constantemente, sin otorgar la importancia que merece a los periodos de descanso, relaciones personales y familiares.

Esta corriente surgió inicialmente en Italia, cuando Carlo Pretini protestó contra la apertura de un McDonald's en la Plaza de España de Roma. En ese momento y para contrarrestar la influencia de los restaurantes 'fast food' se creó el 'slow food', que defiende la cocina tradicional y los ingredientes locales. El modelo que proponen es la producción de comida a pequeña escala, promoviendo la agricultura ecológica, la protección al medio ambiente y el comercio justo.

El 'slow movement' no es exactamente hacer las cosas despacio, sino hacerlas de una manera diferente que no lleve a estrés ni agobios innecesarios. Un ejemplo de ello es el movimiento 'slow architecture', que defiende la construcción de nuevos espacios cuando surja la necesidad, en contraposición a la rápida construcción con vistas solo al corto plazo y a la especulación que tanto ha abundado en los últimos años.

El dinero también puede ser lento. La idea del 'slow money' es simplificar el uso del dinero. La riqueza tiende a estar acumulada en manos de unos pocos y la financiación y las transacciones económicas son cada vez mecanismos más complejos y confusos. La idea es simplificar todo para que los inversores estén en contacto directo con los emprendedores, enfatizando el negocio local y teniendo en cuenta la diversidad cultural, ecológica y económica de cada región.

Este concepto se está aplicando también en el 'slow travel', muy similar al ecoturismo. Propone utilizar el transporte público para viajar siempre que sea posible, contactar con los lugareños para dormir y conocer los alrededores y respetar el entorno natural reduciendo la huella ecológica al mínimo. Además anima a utilizar transportes lentos que nos permitan disfrutar del trayecto y observar los lugares por los que pasamos.

Hay ciudades que se están apuntando a este movimiento intentando adaptar sus urbes para conseguir un entorno más relajante, divertido y ameno. También se centran en promover negocios y establecimientos locales, intentando evitar cadenas de restaurantes o ropa que homogeinizan las ciudades. El objetivo es mejorar el nivel de vida de de los espacios urbanos, proteger el entorno natural, promover la identidad cultural y las particularidades de los pueblos y animar un estilo de vida saludable en cuanto a la alimentación y el ejercicio físico. Para ser reconocido como un 'pueblo lento', el municipio debe haber cumplido al menos el 50% de los objetivos del 'movimiento lento' y tener menos de 50.000 habitantes. En España son 'pueblos lentos' Alcalá la Real (Jaén), Bagur (Gerona), Bigastro (Alicante), Lequeitio (Vizcaya), Munguía (Vizcaya), Pals (Gerona) y Rubielos de Mora (Teruel).

El 'slow movement' no es una organización concreta, sino una filosofía y un modo de vida que promueve tomarse la vida con calma y disfrutar de ella. Se ha extendido por todo el mundo y es popular en toda Europa, Japón, EEUU y Australia.

viernes, 12 de octubre de 2012

Ortografía

Según un reciente estudio los españoles suelen cometer una gran cantidad de faltas de ortografía, faltas que se han acentuado desde la llegada de los programas de mensajería donde todo el mundo tiende a abreviar las palabras. Preocupado por esta situación he decidido dar un paso al frente y dar una serie de clases prácticas para poder escribir bien sin ningún tipo de faltas. Para empezar con la primera lección veremos la diferencia entre utilizar “ay”, “ahí” y “hay”.

Para ver la diferencia nada mejor que hacerlo con el claro ejemplo que os dejo a continuación donde utilizo la novia, la amante y la esposa. Ya veréis como de esta forma se entiende a la primera 

Novia: “Ahí suave…, Ahí duele…, Ahí con cuidado…”

Amante: “¡¡Ay… sigue!!, ¡¡Ay… qué ricooo!!, ¡¡Ay… no pares!!”

Esposa: “¡¡Hay que pintar!!, ¡¡Hay que pagar!!, ¡¡Hay que ir al supermercado!!, ¡¡Hay que lavar el coche!!, ¡¡Hay que pagar el colegio!!

¿Ha quedado claro?


jueves, 11 de octubre de 2012

Publicidad


La publicidad siempre ha jugado con el doble sentido para llamar la atención de la gente. Éstos son algunos de los eslóganes de los años 50 y 60 y en ellos, todo aquel que no tenga la mente limpia, podrá pensar que anuncia un producto totalmente diferente a lo que en realidad publicitan.





CABALLERO: Hágasela suave y placenteramente...
Su afeitada le proporcionará un suave placer con la crema de AFEITAR MENNEN.

SEÑORITA: SI su mamá se mete el dedo, y su hermana también...
No haga usted lo mismo, use palillos para dientes EL PINGÜINO.

CABALLERO: ¿Sabe por que a su novia le gusta tocárselo?...
Porque sabe que ese disco suena bien en su nuevo EQUIPO PHILCO.

SEÑORITA: ¡No se deje meter ESSO!
Cuando mande a lubricar su vehículo exija TEXACO.

SEÑORA: Lo que usted siempre quiso... ¡Ahora le caben hasta los huevos!...
SÍ, hasta los huevos le caben en su nuevo refrigerador GENERAL ELECTRIC.

SEÑORITA: Si su novio llega borracho y se lo pide, déselo...
SÍ, déle un par de ALKA SELTZER y adiós a esa borrachera

SEÑORA: ¿No le entra bien?, ¿Le maltrata la punta?, ¿Le duele mucho atrás?, ¿Siente desmayarse?...
Es porque sus zapatos le quedan chicos, llévelos a LA ITALIANA y se los suavizaran.

CABALLERO: ¿Tiene problemas porque se le para constantemente?...
Algo anda mal en su reloj, llévelo a la RELOJERÍA SUIZA y se lo dejarán como nuevo.

SEÑORITA: Mucho cuidado, no se lo deje meter del viejo...
Exija que le den del nuevo y calentito, pan de la PANADERÍA SANTA MÓNICA.

CABALLERO: ¿Se le ha achicado?, ¿Se le ha encogido?...
Usted sufrirá esto si sus camisas no son confeccionadas con telas de LA PARISINA.

SEÑORA: ¿Le gusta que su marido lo tenga duro o blando?...
No lo piense más, mándele a planchar el cuello de sus camisas con ALMIDÓN EL REY.

CABALLERO: ¿Le duele la cabeza al meterlo?...
Claro, esto le pasa por no usar SOMBREROS PARIZA.

SEÑORA: ¡Póngase en cuatro!...
Sí, póngase en Valencia en sólo cuatro horas, en los confortables AUTOBUSES ESTRELLA BLANCA.

SEÑORA: ¿Las quiere tener arriba?, ¿No le gusta que se le caigan?, ¿Las quiere tener siempre templadas?...
Sus medias sólo lucirán bien templadas con LIGUEROS LEONISA.

CABALLERO: ¿Se le para de repente? ¿Se le derrama el líquido?...
Esto es señal de que su carro necesita BUJÍAS CHAMPION.

SEÑORA: Dígale a su marido que todas las noches le eche tres...
Sí, Tres gotas de COLIRIO EYE-MO en cada ojo y le hará amanecer con una vista clara.

CABALLERO: Recuerde ese ese polvo que se echa con la mano y no es paja...
Es el nuevo POLVO MEXSANA!!!

SEÑORA: Si ya su marido no se la quiere comer...
Es porque esa ensalada no tiene el rico sabor de VINAGRE EL COCINERO.



miércoles, 10 de octubre de 2012

Finlandia número uno en educación

Los niños finlandeses de hoy estarán el día de mañana entre los profesionales más preparados del mundo. No lo predice ninguna bola de cristal, lo auguran datos objetivos. Desde que la OCDE comenzara en el año 2000 a elaborar su informe PISA, Finlandia ha acaparado los primeros puestos del podio en Europa por su excelente nivel educativo.
Apenas un 8% de los alumnos finlandeses no terminan sus estudios obligatorios, frente a un 30% de españoles que no acaban el Bachillerato. Dispuesto a dar con la clave del éxito finlandés, el psicólogo escolar y entonces director del colegio Claret de Barcelona, Javier Melgarejo, comenzó a estudiar su sistema educativo hace más de una década. Su primera sorpresa fue constatar que a los 4 y 5 años menos de la mitad de los niños finlandeses acuden a guarderías y no empiezan el colegio hasta los 7 años. Dos años después, sus puntuaciones son mejores que el resto de los países estudiados por la OCDE.

Durante los primeros seis años de la primaria los niños tienen en todas o en la mayoría de las asignaturas el mismo maestro, que vela por que ningún alumno quede excluido. Es una manera de fortalecer su estabilidad emocional y su seguridad. Hasta 5º no hay calificaciones numéricas. No se busca fomentar la competencia entre alumnos ni las comparaciones. La educación gratuita desde preescolar hasta la universidad incluye las clases, el comedor, los libros y hasta el material escolar aunque si alguien lo pierde está obligado a pagárselo.

La jornada escolar suele comenzar sobre las 8,30-9 de la mañana hasta las 3 de la tarde, con el paréntesis del almuerzo a las 12-12,30 horas. En total, suman 608 horas lectivas en primaria, frente a las 875 horas de España, con deberes en casa que no son excesivos. ¿Cómo consiguen mejores resultados en menos tiempo? «El éxito finlandés se debe a que encajan tres estructuras: la familia, la escuela y los recursos socioculturales (bibliotecas, ludotecas, cines...)», explica Melgarejo. Los tres engranajes están ligados y funcionan de forma coordinada. «Los padres tienen la convicción de que son los primeros responsables de la educación de sus hijos, por delante de la escuela» y complementan el esfuerzo que se hace en el colegio.

«En Finlandia el 80% de las familias van a la biblioteca el fin de semana», añade el psicólogo escolar catalán, para quien este estímulo de la lectura en casa resulta fundamental. El sistema social finlandés contribuye con numerosas ayudas oficiales a las familias, que pueden conciliar su trabajo y la atención a sus hijos. Existe una herencia cultural luterana basada en la responsabilidad que fomenta la disciplina y el esfuerzo, a la que también acompaña una climatología que empuja a encerrarse en casa, pero estos factores también están presentes en otros países vecinos, como Suecia o Dinamarca, que disfrutan de mayor nivel económico y sin embargo figuran varios puestos por debajo en PISA. «No son las variables socioeconómicas las determinantes», subraya Melgarejo.

La diferencia radica en la elevada calificación académica del profesorado en Finlandia, principalmente en educación primaria. «Los finlandeses consideran que el tesoro de la nación son sus niños y los ponen en manos de los mejores profesionales del país», destaca el exdirector del colegio Claret de Barcelona. Los mejores docentes se sitúan en los primeros años de enseñanza, donde se aprenden los fundamentos de todos los posteriores aprendizajes. Se considera que hacia los 7 años el alumno se encuentra en la fase más manejable y es cuando realiza algunas de las conexiones mentales fundamentales que le estructurarán toda la vida. Por eso, se considera esencial seleccionar a quien ayudará en este proceso.
Para ser maestro se necesita una calificación de más de un 9 sobre 10 en sus promedios de bachillerato y de reválida y se requiere además una gran dosis de sensibilidad social (se valora su participación en actividades sociales, voluntariado...). Cada universidad escoge después a sus aspirantes a profesores con una entrevista para valorar su capacidad de comunicación y de empatía, un resumen de la lectura de un libro, una explicación de un tema ante una clase, una demostración de aptitudes artísticas, una prueba de matemáticas y otra de aptitudes tecnológicas. «Son las pruebas más duras de todo el país», asegura Melgarejo. Al proceso de selección le sigue una exigente licenciatura y periodos de prácticas.
No es de extrañar que los profesores estén muy bien considerados socialmente en Finlandia. «Es un honor nacional ser maestro de Primaria», aseguró el pasado 25 de septiembre en Madrid Jari Lavonen, director del Departamento de Formación al Profesorado de la Universidad de Helsinki.
Harri Skog, secretario de Estado de Educación de Finlandia desde 2006, resumía en una frase la importancia de este proceso: «La educación es la llave para el desarrollo de un país». Por eso el país nórdico dedica del 11 al 12% de los presupuestos del estado y los ayuntamientos a financiar este modelo de educación. «Es una política inteligente que les está dando fruto», considera Melgarejo, sin las presiones de Corea o Japón, otros países destacados en PISA.


Leído en: http://www.elperromorao.com/2012/10/09/asi-consigue-finlandia-ser-el-numero-1-en-educacion-en-europa/